寓教于樂的“能力風暴”

　　“能力風暴”個人機器人（大學版）是上海廣茂達公司專為培養(yǎng)在校學生動手能力、創(chuàng)造力和協(xié)作能力而推出的開放式機器人平臺。能力風暴個人機器人融合了現(xiàn)代工業(yè)設計、機械、電子、傳感器、計算機和人工智能等諸多領域的先進技術(shù)，學生可以通過使用“能力風暴”個人機器人接觸到多方面的知識和技術(shù)。

　　“能力風暴”個人機器人是一個開放性的機器人平臺，通過添加其他工具和部件可以完成多種工作。利用能力風暴個人機器人可以在學生中組織機器人滅火比賽，機器人踢足球比賽，火星探險比賽等。通過比賽可以激發(fā)學生強烈的興趣和好勝心，有利于調(diào)動學生的潛能。

　　為了推動我國機器人事業(yè)的發(fā)展，提高學生的動手能力，上海廣茂達公司于2000年10月22日-23日在湖南長沙舉行了首屆全國機器人滅火比賽。有來自全國各地的初級組（中學組）和高級組（大學組）40余個隊參加了比賽。

　　比賽規(guī)則完全采用國際比賽規(guī)則，模仿生活中的消防隊員滅火，讓機器人在4間平面結(jié)構(gòu)的模型房間里自主地尋找任意放置的蠟燭，并設法熄滅蠟燭，然后回到出發(fā)點。每個隊都要盡量快地完成這個過程，以用時少者為勝。比賽競爭激烈，每個機器人都顯示出不同凡響，各有高招：有的靠碰觸墻壁來“感覺”行進路線；有的“擺擺頭”就能知道方向；有的在房間門口“一站”就知道里面有沒有火源；有的跑來跑去，快接近蠟燭了才能發(fā)現(xiàn)。不過也各有各的缺陷，有的機器人總繞著一個路線不停地轉(zhuǎn)，有的機器人總也找不到目標，有的迅速找到了目標，卻總開不開風扇滅火。

　　參賽隊員普遍接觸“能力風暴”的時間都不長，他們的任務主要是基于“能力風暴”這個硬件平臺的軟件編程。這就要求選手要精通計算機硬件、軟件、傳感器等高新技術(shù)知識，這是個努力學習、不斷探索、反復實踐的過程，充分發(fā)揮了同學們的動手能力、想象力和創(chuàng)造能力。

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