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長女伊倫
居里夫婦的長女伊倫，從呱呱墜地起，她就得到了父母的愛撫。她的媽媽瑪麗·居里，既是嚴謹的學者，又是慈愛、溫存的母親。瑪麗即使在工作最忙的時候，也要擠出時間照料孩子。
當伊倫到了入學年齡時，瑪麗·居里對她施行了一種不循慣例的教育。她認為小孩子在學校里太累了，兒童正是長身體、長知識的年齡，把她們整天關在空氣污濁的教室里，消耗過多的精力是野蠻的。她對孩子教育的原則是：孩子要學得少些，但要學得好些。瑪麗的這種想法得到了朋友們的支持和贊賞，一群有才華的學者都把自己的子女聚集在一起，實施這種新的教育方法。
當時包括伊倫在內共有十來個孩子，每天都去聽一種課程，由特邀的老師講授。這種教育方法既使孩子們興奮，又使孩子們感到有趣。比如，第一天，孩子們聽化學課，第二天，又聽另一個教師的數學課。他們還學各種語言，自然科學，雕塑和繪畫。最令人興奮的是聽瑪麗·居里的物理課。
瑪麗利用星期四下午給年幼的學生們講初步的物理知識，她把書本上抽象而枯燥的概念變成了生動而有趣的語言。瑪麗還把她對科學的熱愛和嚴格的治學作風都傳授給伊倫和其他孩子們。就這樣，當伊倫還是一個幾乎不會寫不會讀的孩子時，就接受了母親和其他學者的教誨。可以說，伊倫從小就受到了第一流的科學教育。
 伊倫所受的這種特殊教育一直繼續了兩年，直到瑪麗·居里及其他孩子的父母實在忙得無暇顧及時，她才被送進一所學校。
在那個初春陰冷的日子里，居里的幸福家庭遭受了巨大的不幸。1906年4月19日，當伊倫還不滿9周歲時，她的父親皮埃爾·居里在巴黎街頭不幸被馬車輾死了。深深的悲痛籠罩著居里全家。瑪麗失去了志同道合的親密伴侶，伊倫和妹妹失去了敬愛的父親。
年幼的伊倫是個懂事的孩子，她常常依偎在媽媽的懷抱里，安慰悲傷的母親。父親的不幸去世給小伊倫留下的印象太深了，她唯恐母親再發生什么不幸。她常跟隨母親去實驗室，依伴在母親的身旁。也正是在這里，伊倫漸漸對物理及化學實驗發生了濃厚的興趣，長大后她成了母親的助手。
約里奧是同伊倫一起在實驗室里工作的同事。瑪麗·居里雖然失去了忠實的伴侶皮埃爾，而現在又有了兩個助手。
伊倫與約里奧結婚后在生活和工作中相敬相助。1934年，他們用阿爾法粒子轟擊鉛、硼、鎂，也就是通過核反應的方法由人工制造出放射性同位素，從而首次產生了人工放射性物質。
 1939年，差不多在同一個時期里，約里奧·居里、費米、西拉德、玻爾等分別完成了鈾鏈式反應方面的實驗。共同為原子能的釋放作出了貢獻。
伊倫與約里奧培養了不少優秀的科學家，中國的錢三強，即發現鈾三分裂的核科學家，中國放射化學家楊承宗等都是他們的學生。
約里奧·居里還是著名的國際和平戰士。1951年，夫婦倆得知楊承宗準備離開法國回國參加建設，特地約見楊，對他說，你回國后，請轉告毛澤東主席，你們要反對原子彈，你們必須要有原子彈。原子彈也不是那么可怕的。原子彈的原理也不是美國人發明的。約里奧·居里夫人還將親手制作的10克含微量鐳鹽的標準源送給楊承宗，作為對中國人民開展核科學研究的一種支持。
 鐳的出現
盧瑟福發現兩種射線
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